Borndalschule Altenberge

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Bildungs - und Teilhabepaket für Kinder und Jugendliche

Liebe Eltern,

ab dem 01.01.2011 werden für Kinder und Jugendliche "Bedarfe für Bildung und Teilhabe am sozialen Leben" berücksichtigt.

Ein Antrag ist beim Sozialamt (Tel. 8238) der Gemeinde Altenberge zu stellen.

Es gibt folgende Leistungen (Zuschüsse):

Leistungsberechtigt sind Personen, die einen Anspruch haben auf

Weitere Informationen können Sie im Internet unter folgenden Adressen erhalten:

Mit freundlichen Grüßen

D. Plettendorf

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Borndalschule 03.05.2012

Liebe Eltern,

wir freuen uns über die guten Ergebnisse der Qualitätsanalyse.

An dieser Stelle können Sie die Übersicht über die Ergebnisse und die Bilanzierung einsehen.

2 ErgebnissederQualitätsanalyse

2.1 Bewertungen imÜberblick

2.1.1 Aspektbewertungen

QB1 ErgebnissederSchule	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	Nicht Bewertet
1.1 PersonaleundsozialeKompetenzen		X
1.2 Fachkompetenz					X
1.3 Lern-undMethodenkompetenz		X
1.4	DieserAspektentfällt
1.5 SchullaufbahnundweitererBildungsweg					X
1.6 ZufriedenheitmitderSchule		X
QB2 LernenundLehren-Unterricht	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	Nicht Bewertet
2.1 SchulinterneLehrpläne		X
2.2 SchülerunterstützungundindividuelleFörderung	X
2.3 2.4 Unterricht 2.5	DieBewertungvonUnterrichterfolgtauf Kriterienebene.DieErgebnissewerdenaufder folgendenSeitegesondertdargestellt.
2.6 LeistungsanforderungenundLeistungsbewertung		X
QB3 Schulkultur	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	Nicht bewertet
3.1 GestaltungderSchuleals Lebensraum	X
3.2 WertschätzungundsozialesKlima	X
3.3 GestaltungderGanztagsschulebzw.Ganztags- /Betreuungsangebote		X
3.4 Schüler-undElternberatung		X
3.5 PartizipationderSchülerinnenundSchülersowieder Eltern		X
3.6 KooperationmitaußerschulischenPartnern		X
QB4 FührungundSchulmanagement	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	Nicht bewertet
4.1 FührungshandelnderSchulleiterinbzw.des Schulleiters	X
4.2 DelegationvonAufgaben		X
4.3 OrganisationdesUnterrichtsunddes Ganztags	X
4.4 Arbeits-undGesundheitsschutzsowieKrisen- management					X
QB5 ProfessionalitätderLehrkräfte	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	nicht bewertet
5.1 QualifizierungderLehrkräfte		X
5.2 Personaleinsatz	X
5.3 KooperationundRückmeldung		X
QB6 ZieleundStrategienderQualitätsentwicklung	Stufe4	Stufe3	Stufe2	Stufe1	nicht bewertet
6.1 Schulprogrammarbeit		X
6.2 InterneEvaluation		X
6.3 MaßnahmenzurUmsetzungdesSchulprogramms		X

Bewertungsstufen
4	stark	DieSchuleerfülltnahezualleKriteriendiesesQualitätsaspektsoptimaloder gut.
3	eherstark alsschwach	DieSchuleweist bei diesemQualitätsaspektmehr Stärken als Schwächenauf.DieSchule kanndieQualitäteinigerKriteriennoch weiter verbessern;diewesentlichenKriterienwerden erfüllt.
2	eherschwachalsstark	DieSchuleweistbeidiesemQualitätsaspektmehrSchwächenals Stärkenauf;diewesentlichenKriteriensindnochverbesserungsfähig.
1	erheblich entwicklungsbedürftig	BeiallenKriteriendesQualitätsaspektessindVerbesserungenerforderlich.

Bilanzierung: Stärken und Handlungsfelder

Die Stärken der Borndalschule, an der jedes Kind willkommen ist, sind

 die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler

 die Wertschätzung und das soziale Klima

 die Verlässlichkeit von Schule und Offener Ganztagsschule

 die Gestaltung des Lebensraums Schule

 die Kooperation mit außerschulischen Partnern

 das Unterrichtsklima, die Lernumgebung in den Klassenräumen und die

verwendeten Arbeitsmittel

Handlungsfelder für die Weiterarbeit im Bereich Unterrichtsentwicklung sind

 die Reflexion des Vorgehens und des individuellen Lernprozesses

 kollegiale Hospitation und Schülerfeedback

Die Ergebnisse der Qualitätsanalyse zeigen, dass die Aktivitäten der Schule in vielen Arbeitsbereichen die Grundlage zu einer

anspruchsvollen Unterrichtsarbeit und zu einer erfolgreichen Schulentwicklung bieten. Aufbauend auf den schulischen Stärken kann die

Arbeit unter Berücksichtigung der Handlungsfelder erfolgreich fortgesetzt werden.